25.不同學派對於師生關係有不同的論述，主張師生的關係並非既定的，是互動的結果，這是哪 一學派的主張？
(A)結構功能論
(B)衝突理論
(C)符號互動論
(D)批判理論

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統計： A(63), B(21), C(293), D(19), E(0) #1804508

詳解 (共 1 筆)

#6004166

(A) 結構功能論（Structural-Functionalism）：這個理論觀點認為社會是一個由不同部分相互作用而形成的系統，每個部分都對整個社會的穩定和運作有著特定的功能。它強調社會結構的穩定性和功能性，以及社會各部分之間的相互依存。

(B) 衝突理論（Conflict Theory）：衝突理論強調社會中存在著不同階層之間的權力、資源和利益的不平等，這導致社會中的衝突和不平衡。它關注社會中的不公平和不平等，並認為社會變革是解決這些不平等的關鍵。

(C) 符號互動論（Symbolic Interactionism）：這個理論關注個人與社會的互動，認為人們的行為是通過對符號和意義的解釋和交流來構建的。它強調人們對於符號和意義的理解，以及這些理解如何影響他們的行為。

(D) 批判理論（Critical Theory）：這是一個社會學和哲學上的理論取向，旨在批判和挑戰社會中存在的不公正和壓迫。它關注權力和結構問題，探討社會現象背後的隱藏權力關係，以促進社會變革和解放。

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