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教甄◆特殊教育專業
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113年 - 113 國立臺南大學師資培育中心教育學程甄試考試:特殊教育#119197
> 試題詳解
25.各級學校向特殊教育行政支持網絡申請服務時,申請後各單位提供諮詢、輔導及服務的期限為:
(A)三個月
(B)一個月
(C)兩星期
(D)一星期
答案:
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統計:
A(172), B(149), C(209), D(9), E(0) #3220012
詳解 (共 2 筆)
沈萱姿
B3 · 2024/04/05
#6060444
特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法第 5...
(共 214 字,隱藏中)
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王晴
B2 · 2024/04/02
#6059181
10
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26.「教育部大專校院及高中職視障學生教育輔具中心」設置於哪一個學校? (A)淡江大學 (B)中山醫學大學 (C)國立臺南大學 (D)國立高雄師範大學
#3220013
28.根據《特殊教育法施行細則》,下列何者不是個別化教育計畫的必要項目? (A)學生家庭狀況 (B)評量方式、日期及標準 (C)轉銜輔導與服務內容 (D)家庭支援服務
#3220015
29.發展遲緩兒童是指因神經肌肉的疾病所導致認知、生理、語言溝通、心理及社會互動等方面有落後或異常的兒童。但須發生 於: (A)出生時 (B)3 歲以前 (C)6 歲以前 (D)12 歲以前
#3220016
30.「自閉症學者」是指自閉症者具有和他們的心智能力不相稱的驚人能力和才華。具有自閉症學者的人數占自閉症的比例約: (A)2% (B)10% (C)20% (D)30%
#3220017
31.多重障礙學生通常為感官或知動而伴隨哪一類障礙? (A)肢體 (B)智能 (C)情緒行為 (D)自閉症
#3220018
32.有關特殊教育腦性麻痺的定義,下列敘述何者有誤? (A)腦部發育中受到進行性、暫時性的腦部損傷 (B)顯現動作及姿勢的問題,常伴隨感覺、知覺、認知等神經心理障礙 (C)導致在活動及生活上有顯著困難 (D)鑑定由醫師診斷後認定
#3220019
33.有關特殊教育肢體障礙的定義,下列敘述何者有誤? (A)上肢、下肢或軀幹之機能發生障礙 (B)影響參與學習活動 (C)先天性肢體功能障礙歸類在發展遲緩 (D)鑑定由專科醫師診 斷後認定
#3220020
34.何種身心障礙類別的鑑定需經一般教育介入反應(Response to Intervention, RTI)仍難有效改善其困難? (甲)智能障礙、(乙)情緒行為障礙、(丙)學習障礙、(丁)自閉症。 (A)僅(甲)(乙) (B)僅(乙)(丙) (C)僅(乙)(丙)(丁) (D)僅(甲)(乙)(丙)
#3220021
35.某注意力缺陷過動症學生,上課時常會起來走動,對課程的進行造成很大的干擾。下列輔導策略何者最不適切? (A)教導學生以自我對話的方式,控制離座走動的衝動 (B)指派其在座位上進行抄寫活動,以減少走動行為 (C)設計讓其需要活動的任務,減少其他學生異樣眼光 (D)以功能性行為評量分析其走動行為的原因,並據以因應調整
#3220022
36.陳老師上課呈現新教材時,都會佐以視覺性媒體、發講義或將關鍵字寫在黑板上,以幫助特定學生對於新教材的學習。這位特定學生最可能具有何種障礙? (A)身體病弱 (B)聽覺障礙 (C)語言障礙 (D)視覺障礙
#3220023
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