25. 將所要記得的事物與原先熟悉的序列字詞連結起來進行記憶，這種記憶術稱做？
(A)位置法
(B)字鉤法
(C)字頭法
(D)關鍵字法。

字鉤法（peg-word method）：

適用於序列學習（serial learning），使用關鍵在於自己先有一套熟悉的字鉤，使用時依序將需要記憶的事物掛上就可以。序列學習時，如依序排列的事物很多，就會產生「序列效應」（serial position effect），前端者和後端者較容易記憶，分別稱為初始效應（primary effect）和時近效應（recency effect）

1. 軌跡法(loci method)：以記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。

      例如：法庭上審理案件時對當事人的偵詢，常採用軌跡法去追述記憶。

2. 關鍵字法(Key-word method)：是一種運用心像聯想的模式以便於記憶事物的方法。

      例如：八國聯軍「餓的話每日熬一鷹」。

3. 字鉤法(Pre-word method)：當所學習的資料有前後順序時，可事先設計並熟記一系列的字鉤。

      例如：九年一貫課程十大基本能力「了新生表尊文規運主獨」。

4. 情境助憶法(contextual facilitation) ：指利用以前學習時情境幫助記憶的一種方法。

      例如：如果要你說出國小一年級班級中在你鄰近左右座位的那兩個同學，你也許一時想不起來，但如在想像中回到當時教室情境去，可能就會記起他們的姓名。

5.字頭法：指把學習材料中，每一個字的第一個字母聯結成一個有意義的字，以便記憶與檢索。

      例如：英法聯軍時，台灣所開放的港口有→基隆、淡水、安平、打狗。把答案轉諧音變成「雞蛋安打」，幫助你記憶

6.位置法：屬精進化策略。乃將要記住的學習材料與熟悉的場所以心像的方式產生聯結，當學習者依一定順序回憶場所中的每一特定位置時，便同時回憶起要記住的材料了。一般常用的位置法，有身體名單、汽車名單、房屋名單、教室名單等，平時可以自行設定較熟悉的位置名單幾組，以備不時之需，將讓您受益無窮。

補充：非語文記憶策略
1. 聯想法 　　　 2. 串聯法           3. 位置法          4. 標籤圖形法
5. 線索法        6. 諧音法           7. 歌訣音韻法      8. 歸納法
9. 疊置法       10. 首字法           11.圖 像 聯 想法

1. 聯想法： 學習者將學習材料利用長期記憶裡的舊知識，以字詞、句子、或文章的方式聯結新知識，建立彼此之關聯，適用於抽象教材、年紀較小以及低成就動機的學生。
2. 串聯法： 即所謂兩兩相串，將兩個獨立的事物運用聯想相結合的方法，當兩者結合後要記住第三件事物時，前面第一件事物就須拋棄，將第二件與第三件事物結合；此部分即 為與聯想法不同之處，亦正可彌補聯想法之不足。因此對於需要記憶較多的事物時，運用串聯法比聯想法更便捷。但必須注意兩個事物必須為獨立的個體，如為虛像 則必須轉換為具體的實像，結合後仍能看到個別的實體，如此記憶才能更清晰且牢固。
3. 位置法： 屬精進化策略。乃將要記住的學習材料與熟悉的場所以心像的方式產生聯結，當學習者依一定順序回憶場所中的每一特定位置時，便同時回憶起要記住的材料了。一般常用的位置法，有身體名單、汽車名單、房屋名單、教室名單等，平時可以自行設定較熟悉的位置名單幾組，以備不時之需，將讓您受益無窮。
4. 標籤圖形法： 　　即是將數字轉換為標籤圖形的記憶方法；它是運用中國人固有的形、音、義方法，將數字轉換為圖形，由1～99、01～09、0～0000，共計112組 標籤圖形，當作數字記憶時，可運用聯想法或串聯法將兩組數字轉換成標籤圖形結合記住，數字若太長約20組時，則可以將10個數字分成一小段便於記憶。至於 標籤圖形的製作，可依各人習慣而定，當您熟能生巧時，它有如過河拆橋的橋，隨時可用其它的圖像取代之。

5. 線索法： 　　將需要記憶的個別事物，取其關鍵字或線索字，將其串聯成一故事或諧音，使其容易記憶的方法。如「紅八哥你傻瓜」就很容易記住中南美六個國家的名稱。
6. 諧音法： 將原本較抽象或學習者較無意義的數字或文字，利用音相似的特點，使其被轉換為有意義的字詞或句子。例如：達美樂的訂購電話2882-5252。但此方法僅適用於易轉換成諧音的事物。「餓的話每日熬一鷹」，就將八國聯軍的八個國家記住了。部分英文單字的記憶可適用此法，但千萬不可矯枉過正、本末倒置，那就失去真正的意義了。
√2=1.41421 意思意思而巳              √3=1.7320 一起上二林

7. 歌訣音韻法： 　　將需要記憶的事物，取其關鍵字押韻，每組事物均須押相同的音韻，轉換成歌訣般以便記憶的方法。如記憶「十二對腦神經」時，可押「ㄢ」的韻，編成「一嗅二視三動眼，四滑五叉六外旋，七顏八聽九舌咽，十迷十一副十二舌下」，就很容易記住了。
8. 歸納法： 　　即將需要記憶的事物，先行分類歸納記憶的方法。但此法不講求記憶事物的順序，較為偏左腦的記憶方式。例如:一般英文單字同屬性的字根、字首、字尾等記憶皆屬於歸納法，在市面上已有許多關於此類的出版品。

9. 疊置法：是將需要記憶的事物想像為圖像，一層一層疊起來記憶的方法；通常運用在項目較少需要記憶的方法。

10. 首字法： 是指把學習材料中，每一個字的第一個字母聯結成一個有意義的字，以便記憶與檢索。 例如：BMW big mouth woman     A.D. advertisement design   5W1H when where who why what how　　
 

11.圖像聯想法： 記憶地圖的方法是先看整個地圖的形狀像什麼。例如：義大利像一隻靴子；西西里島像一個被踢的足球；不列顛群島像一輛駕駛盤前的車，希臘像一個拖著觸鬚的魷魚，斯堪地納維亞像一隻龍蝦的爪子；非洲像一隻手槍；法國像一隻飛行的飛鷹。 如果要記住地圖上個別市鎮的地理位置，則先將該城市轉換成圖像。例如義大利上的Taranto塔蘭托，可以抓取前面的音將塔帶動出一個燈塔的圖像，再將燈塔掛在腳跟上；Naples那不勒斯則以諧音轉為「那不熱死」，再轉為具像的火爐後， 將火爐掛在腳踝上；Padua帕多瓦則轉為手帕上掛著很多襪子的圖像，再將該圖像塞在靴緣上。  若英文能力較強的學生，則可以直接藉由英文地名來轉換，如Taranto 可直接轉為Tar（瀝青），Naples則抓取前面Nap的音，帶動出枕頭的圖像，Padua則以Padding枕墊作轉換，再將這些圖像一一聯結至靴子的各個部位即可。

字頭法 

舉個例子：英法聯軍時，台灣所開放的港口有→基隆、淡水、安平、打狗。

關鍵字法（key-word method）：

適用於學習外語單字使用時先找一個與外語單字音近的母語詞，然後使用此母語詞造一可包含該外語單字的語句。

關鍵字法(諧音法)通常用在學習外文，例如cheese吃了會氣死、allowance二老恩賜

關鍵字法通常包含下列兩個階段： 　　1.聲音鏈結(acoustic link)：把外國語的字彙轉變為本國語容易發音的「關鍵字」，這個關鍵字的聲音聽起來又很像外國字的一部分聲音。例如，把英文字table轉變成中文「檯布」。 　　2.心像鏈結(imagery link)：形成互動關係的心像，而將關鍵字和相對應的本國文字相結合起來。例如，學習者可以在心裡想像一張大的檯布放在桌子上。