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25. 老師在批改作文或是申論題時，最好不要知道被批改的學生是誰，這是因為要避免
下列何種效應？
(A)遺留效應
(B)月暈效應
(C)霍桑效應
(D)比馬龍效應
答案：登入後查看
統計： A(172), B(3622), C(133), D(136), E(0) #3244389
統計： A(172), B(3622), C(133), D(136), E(0) #3244389
詳解 (共 6 筆)
陳映儒
#6118677
月暈效應：學生在其他方面的表現，會影響閱卷者對他寫作能力的評分判斷
項目間的遺留效應：考生前一題的作答情形，會影響評分者對他下一題的評分
試卷間的遺留效應：在連續低劣試卷之後被評分，分數往往較高；在連續優良試卷之後被評分，分數往往較低。
次序效應：評分者給分會出現溜滑梯效應，較早批閱的分數較高，晚批閱的分數較低。
文字操作效應：教師評分時無法單就內容評分，會受到錯別字、標點、文法、筆跡、字數的影響，如果錯字連篇、筆跡潦草、篇幅過短都不易獲得高分。
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陳映儒
#6118679
比馬龍效應是說人心中怎麼想、怎麼相信就會如此成就。 你期望什麼，你就會得到什麼，你得到的不是你想要的，而是你期待的。 只要充滿自信的期待，只要真的相信事情會順利進行，事情一定會順利進行
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陳映儒
#6118678
霍桑效應（英語：Hawthorne effect），又稱霍索恩效應，是心理學上的一種實驗者效應，是指當被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應。
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sativias
#6122524
補充（Ａ）遺留效應
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一份試卷的得分常常會影響到後一份試卷的得分，此種現象被K. D. Hopkins稱為試卷間的遺留效應（test-to-test carryover effect）。一份丙等的試卷若接在一份甲等試卷之後被評閱，可能被評為丁等，但若接在一份語無倫次的試卷之後，可能會被評為乙等。
筆者將試卷間的遺留效應改稱為「校際間的遺留效應」。所謂校際間的遺留效應是指同一時期或時段接受評鑑的學校，前一所受評學校的評鑑結果常會影響到後一所受評學校的評鑑結果，例如前一所評鑑的學校，其評鑑結果極為優異，接下來受評學校即便也是不錯，但也會被「比下去」。相反地，若前一所受評學校評鑑結果極差，接下來受評學校即使表現普通，但也會有較好的評價。
簡單來說，常發生在比賽或評鑑上，當前一個成績相當優異，下一位如果表現一般，給人的印象相對起來就會比原有的表現還要差一些。
https://yamol.tw/note_book.php?bsid=5224¬eid=12532
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