26. 「自習課時，教室原本十分安靜，小明率先和鄰座同學竊竊私語，老師看到並沒有加以糾正，結果不一會兒，老師發現全班同學都在喧譁。」最能描述此一現象的效應是
(A)初始效應
(B)破窗理論
(C)比馬龍效應
(D)強亨利效應

破窗效應（英語：Broken windows theory）是犯罪學理論，由詹姆士·威爾遜及喬治·凱林（George L. Kelling）提出，刊載於《The Atlantic Monthly》1982年3月版的一篇題為《Broken Windows》的文章上[1]，論及環境中的不良現象如果被放任存在，就會誘使人們仿效，甚至變本加厲。

以一幢有少許破窗的建築為例，如果那些窗沒修理好，可能將會有破壞者破壞更多的窗戶。最終他們甚至會闖入建築內，如果發現無人居住，也許就在那裡佔領、定居或者縱火。又或想像一條人行道有些許紙屑，如果無人清理，不久後就會有更多垃圾，最終人們會視為理所當然地將垃圾順手丟棄在地上。因此破窗理論強調著力打擊輕微罪行有助減少更嚴重罪案，應該以零容忍的態度面對罪案。

＠初始效應(primacy effect )：在較長材料的學習中，前面的部分通常比較容易記憶。 

＠比馬龍效應：指人在被賦予更高期望以後，他們會表現的更好的一種現象。如老師認定某些學生為資優學生，即使他們並非真正的資優，但經過老師的提點和鼓勵，表現會比平常更好。

＠破窗效應理論：談及社區問題如沒有被及時修正，就會誘使他人仿效，令情況變本加厲。如一些不適當行為，沒有被阻止，久了其他人也會跟著效仿。

＠強亨利效應：不甘於被比較或作為標準參照的心態而與實驗組較勁，而有超乎尋常的表現。

(A) 霍桑效應（Hawthorne Effect）：被觀察者因知道被關注而改變行為

(B) 月暈效應（Halo Effect）：單一印象影響整體評價

(C) 比馬龍效應（Pygmalion Effect）：教師期望影響學生表現

(D) 初始效應（Primacy Effect）：最初印象影響後續評價