27. 「某國小分別在學期中和學期末，給全校學生做了同一份性向測驗，結果發現兩次測驗得分具有高度相關。」由此可知，這份測驗具有良好的
(A)內容效度
(B)再測信度
(C)效標關連效度
(D)內部一致性信度

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統計： A(146), B(2875), C(675), D(527), E(0) #1815028

詳解 (共 9 筆)

#2861364
同一測驗在不同時間，對同一群受試者，前後...
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#4154820

@內容效度：用於檢測「題目內容」與「評量目標」的一致性程度。 

＠再測信度：同一種測驗以同樣的方法，不同時間重覆實施於同一受試者。  
＠效標效度：指的是一個測驗方法多大程度的與某件事的結果相關。效標效度常被分為當前效度和預測效度。
 ＠內部一致性性度：是否測量單一概念，同時反映組成量表之內部一致性程度。 

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→關鍵為：結果發現兩次測驗得分具有高度相關。

→答案選(B)再測信度
  
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#3242833

再測信度 (重測信度)

同一測驗在不同時間，對同一群受試者，前後測驗兩次，再根據兩次測驗分數計算其相關係數，即得再測信度。此係數可以表示測驗結果經過一段時間後的穩定性，故又稱為穩定係數(coefficient of stability)。當測驗沒有複本，且容許重複實施兩次測驗時，通常採用再測法以衡量測驗的信度，其優點可提供測驗結果是否為隨時間而變異的資料，可做為預測未來行為表現的依據。其缺點為易受練習和記憶的影響，如果相隔時間太短，則記憶猶新，往往造成假性高相關。但若相隔時間太長，則身心特質發展與學習經驗的累積均足以改變測驗分數，而使相關降低。最適當的相隔時間隨測驗的目的和性質而異，通常少則兩週，長則六個月。

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#3404608

做了同一份性向

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#3405184
再測信度 (重測信度)
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#3193804
同一份測前後2次 再測信度
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#4621623

再測信度：相同工具，不同時間

內部一致性：相同工具，相同時間

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#2950732
同一份！看錯
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#3374255
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#5858461
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Ø   下列哪一種誤差不是信度所關心的...
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私人筆記#7008141
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  「某國小分別在學期中和學期末，給全...
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