26.某生在特殊教育學生鑑定時被綜合研判為數學學習障礙，則其可能在下列測驗及相關資料上出現何種情形？
(甲)學習上呈現閱讀不精確或緩慢費力的情形。
(乙)在掌握數感、算數實際法則或計算上有困難。
(丙)魏氏智力測驗 QRI(數量推理指數)為其弱項。
(丁)在標準化認知能力測驗分數與數學成就測驗分數之差異≧15 分。
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

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統計： A(20), B(58), C(720), D(109), E(0) #3240341

詳解 (共 2 筆)

#6110245

數學障礙：在數學運算上有困難

 (1)數感(number sense)

(2)算術運算法則的記憶能力

(3)無法做出流暢的計算(calculation)

(4)無法做出正確的數學推理(math reasoning)。

有另一個替代性名詞<計算障礙>(Dyscalculia)也是指此種學習障礙類別，但須註明數學推理或文字推理的正確度有問題。
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