27.張老師在班上建立獎勵制度，運用獎勵卡鼓勵學生表現優良行為。請問張老 師這樣的班級經營技巧，主要受到下列哪一種教育心理學理論的影響？
(A)心理分析論
(B)行為主義
(C)人本心理學
(D)認知心理學

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統計： A(51), B(1810), C(82), D(63), E(0) #2257336

詳解 (共 3 筆)

#4209454

＠行為主義：強調學習動機是由刺激，外力(獎勵與刺激)所引起，如在班上建立獎勵制度，運用獎勵卡鼓勵學生表現優良行為。

 

＠認知學派理論：認為學習者透過認知過程(cognitive process)，把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構(cognitive structure)。運用各種學習策略： 

1.組織策略：將新學習的訊息加以組織歸類，並說明各組間的關係及意義，然後存入長期記憶裡。利用各種圖示將訊息做有系統、有層次的統整或處理。如：類聚法、大綱法、建構法等。
 

2.精緻化策略：讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的相互聯結。如：請學生進行聯想、舉例、推論、做摘要、利用諧音記憶等。
 


→答案選(B)行為主義

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#3890507
行為主義心理學(behavioristi...
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#3884343
獎勵制度屬於行為主義學派中「正增強」的原...

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