阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
>
109年 - 國立臺東大學 109 學年度師資培育公費生甄選試題 教育專業科目(教育原理與制度)#84810
> 試題詳解
27.張老師在班上建立獎勵制度,運用獎勵卡鼓勵學生表現優良行為。請問張老 師這樣的班級經營技巧,主要受到下列哪一種教育心理學理論的影響?
(A)心理分析論
(B)行為主義
(C)人本心理學
(D)認知心理學
答案:
登入後查看
統計:
A(43), B(1424), C(64), D(47), E(0) #2268959
詳解 (共 1 筆)
天才的進擊-108已上榜
B1 · 2020/08/10
#4209599
@行為主義:強調學習動機是由刺激,外力(...
(共 301 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
1.陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目, 每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後,陳老師發現學生 的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分? (A)個人績效 (B)認知學徒 (C)團體目標 (D)直接教學
#2268933
2.大華打羽球多年,現在改學網球,過去打羽球的習慣對現在打網球產生干擾。 這是下列何種現象? (A)水平遷移 (B)垂直遷移 (C)順攝抑制 (D)倒攝抑制
#2268934
3.為了激起學生學習英文的動機,林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的 命運,只要改變自己對英文學習的看法,就能改變對自己英文學習能力的負面 信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之,林老師是從哪一個面向提升 學生的英語自我效能? (A)楷模 (B)生理與情緒喚起 (C)替代性經驗 (D)社會說服
#2268935
4.張老師在進行教學時,經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」,讓學生 探究其原因,並提出解釋。下列何者較能詮釋張老師的目的? (A)提升學生的近側發展區 (B)引發認知失衡,形成基模的調適 (C)透過同儕互動提升學生的認知發展 (D)增進學生前運思期不可逆性思考的能力
#2268936
5.如果你班上的學生出現以下的行為表現:對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對 作業或活動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點, 和容易受到外來的刺激所分心。在協助這位學生時,下列哪一作法較不能對這 位學生的學習產生助益? (A)允許學生使用計算機、錄音機 (B)做出簡潔的指示,盡可能簡明清楚 (C)要求學生做更多次的練習,熟練學習內容 (D)讓學生坐在最靠近教師教學的地方
#2268937
6.小華在唸唐詩時,為增加記憶,不僅大聲朗誦,也抄寫一遍,更對唐詩內容涵 義加以瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略? (A)意元集組原則(chunking) (B)運用複習原則(reviewing) (C)多碼並用原則(multi-coding) (D)主觀組織原則(subjective organization)
#2268938
7.下列敘述何者較屬於精緻型符碼(elaborated code)的句子? (A)這朵玫瑰花香氣撲鼻,真是令人喜歡它 (B)我爬過玉山,爬喜馬拉雅山絕對沒問題 (C)那個人經常開高檔轎車,一定是千萬富翁 (D)同學,那個東西我沒看過,請傳給我,謝謝
#2268939
8.小明是籃球校隊隊長,也是班上風雲人物,不過他的成績不好,考試常不及格。 有次上課時,李老師點名要他回答問題,他因為答錯而被李老師說了一些失望 的話。為此, 小明開始慫恿班上同學反抗李老師,使得師生關係漸漸變差。 李老師若想改變自己和班上學生的關係,可從下列哪個面向著手較為恰當? (A)重塑教師的權威地位 (B)增強學生對籃球的關注 (C)協助學生理解教師期待 (D)請班上學生忽略小明的行為
#2268940
9.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們 語言型態的敘述,下列何者最有可能出現? (A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙 (B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時,小明比小華運用較複雜的句子 (D)對家長說明教師交代事項時,小明比小華運用較多的形容詞和副詞
#2268941
10.陳老師教學認真是家長公認的優良教師。但有部分同事對其傑出表現常有微 詞,認為已造成其他教師極大的壓力。下列何種非正式團體的規範最能說明這 種現象? (A)維護教師群體利益,對全校教師要「忠誠」 (B)默許教師的競爭行為,追求教師間的「表面和諧」 (C)強調教師同仁間表現一致,要採取「平凡態度」 (D)尊重教師在班級教室內,教學與班級經營的「自主性」
#2268942
相關試卷
111年 - 111高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學、中等學校︰教育理念與實務(重複)#109208
2022 年 · #109208
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校、國民小學:教育理念與實務#108205
2022 年 · #108205
110年 - 110-5 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談模擬考:教學原理與制度#99708
2021 年 · #99708
110年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談教師資格檢定模擬考試卷:中等學校課程與教學#99393
2021 年 · #99393
110年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:教學原理與制度#99390
2021 年 · #99390
110年 - 110-2國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談教師資格檢定模擬考:教育原理與制度#99275
2021 年 · #99275
110年 - 110 國立屏東大學各師資類科教育學程甄選試題:幼兒教育時事與議題#99206
2021 年 · #99206
110年 - 110-1國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考試:中等學校課程與教學#99178
2021 年 · #99178
110年 - 110-1 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:教育原理與制度#99177
2021 年 · #99177
110年 - 東華大學110年_109學年度第二次教育實習知能檢定考試_教育理念與實務#97293
2021 年 · #97293