27.有關「常模參照評量」的敘述，何者正確：
(A)有事前決定的標準
(B)依定標準判定「及格」
(C)教師自編課堂測驗屬之
(D)以行為目標的教學活動設計實施成果的評鑑屬之。

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統計： A(101), B(65), C(542), D(661), E(0) #116781

詳解 (共 10 筆)

#76158

預備性評量(教學前) ※標準

了解起點行為

安置性評量(教學前)※常模

了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗

形成性評量(教學中) ※標準

控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式

總結性評量(教學後) ※常模

是否達成教學目標(學生的成就結果)

診斷性評量(隨時）  ※標準

了解學生學習困難以補救教學

適性評量(個別化評量）

根據學生個別差異，設計評量題目

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#651200
只能用刪除法

(A)有事前決定的標準 
(B)依定標準判定「及格」
(C)教師自編課堂測驗屬之
(D)以行為目標的教學活動設計實施成果的評鑑屬之。
ABD 都是有事前的標準 為效標參照
比起來C可能是常模也可能是效標  只能選C
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#336941
這題出得很爛爺 C的選項提議並不是很充分...
(共 27 字，隱藏中）
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#132870
『曾看過某本大學用書，認為（教師自編課堂測驗）不一定就是常模參照評量。要看其測驗的內容及編寫標準。』
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#76156

常模參照評量與標準參照評量

1.         常模參照評量【norm-referenced evaluation】：係以同年級或其他條件相若的一群學生在經測量所得分數為根據，取其平均數為常模，並以此常模為參照點，從而比較分析學生學習成就之優劣。只能看到受試者在團體中相對應的分數，卻很難依據分數判定成就的高低。

2.         標準參照評量【criterion-referenced evaluation】：是以事先預定的標準為依據，從學生在試卷上答對題目的多少，以評定他的學業成就。可以明確知道學生學習成就的標準，卻很難了解學生在團體中的相對位置。


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#101706

教師自編課堂測驗不是屬於課堂中形成性評量嗎
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#647543
????????????
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#132758

選項怪怪的
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#2607268

我覺得是D

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#2863363
行為目標是不是無法做成常模成績解釋
(共 19 字，隱藏中）
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