27.有關各學派理論在教學上的應用，下列敘述何者錯誤？
(A)人本學派：教學時須考量幼兒的個別差異並重視各種潛能的啟發
(B)行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的創造力得以充分受到激勵
(C)建構理論：教學內容重視幼兒個別需要及個人經驗，鼓勵幼兒獨立思考
(D)社會認知發展理論：透過社會互動，協助幼兒完成超越自己程度的學習任務

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詳解 (共 3 筆)

#1328053

行為學派：循序漸進，有充分時間學習可精熟教材，學生需達已定精熟標

準，偏重教材學習，學生的創造力未能受到充分激勵。


認知行為學派：自由選擇為前提，讓學習者自由的發揮，讓幼兒的創造力得以充分受到激勵。


 

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人本學派：教學時須考量幼兒的個別差異並重...
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社會認知發展理論=維高斯基的社會文化論
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(B)行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的...
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