27.有關教育口號之性質，何者為非？
(A)強調概念的認知意義
(B)有其正面和反面所要表達的觀念與態度
(C)注重概念之宣傳與說服作用
(D)提供教育運動的動員符號

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統計： A(499), B(90), C(117), D(189), E(0) #90376

詳解 (共 3 筆)

#55507

教育口號:
涵義(性質)：激發群眾意識，加強情緒意義，凝聚團體，宣導觀念。
　　　（一）訴諸情感，動之以情，強調情緒感染作用。
　　　（二）採用誇張手法，吸引群眾目光，往往流於以偏概全，扭曲事實真相。
　　　（三）接有其正面的訴求，所要表達的觀念和態度。也有反面所要打擊的對象。
功能：提供教育運動一個主要觀念與態度的動員符號。
限制：有其特殊的情緒意義，不能當作正確的教育常理。
口號評析：評析一種口號，通常要瞭解它的正面與反面所要表達的觀念與態度。
　　　　　兩派各執一端，高度情緒化的對抗宣傳。通常實在沒有"非此即彼"的對抗必要，兩者其實可以兼顧並用。
　　　　　口號對抗如有任何意義，則再提醒我們，如果時代教育主流過於偏向那一端，
　　　　　就應喚醒大家，還有另一端教育的可能，不能太偏枯。
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#685205
限制：有其特殊的情緒意義，不能當作正確的教育常理。
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#617363
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