32.某位教師在課堂上播放「地獄變相圖」，試問較違反皮德斯(R. S. Peters)所 提的哪一項教育規準？
(A)價質性
(B)認知性
(C)繼續性
(D)自願性

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統計： A(158), B(729), C(4), D(50), E(0) #90381

詳解 (共 5 筆)

#55520

教育三大規準：

              （一）合價值性：傳授知識需符合社會規範，且具有價值

              （二）合認知性：需符合真理知識，而非教師個人信念的灌輸

              （三）合自願性：合乎學生身心發展歷程，適時給予道德教育

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#55522
皮德斯提出了教育的三大規準，符合此三大規準，方合乎教育的意義，茲分別敘述如下：
(一)合價值性
教育活動是一種價值導向的活動，也是一種價值傳遞與價值創造的活動，所以教育必須合乎價值，也就是說教育活動要有意義、合理、適切、可欲，必須符合道德規範，才能達成教育的最終目的。
(二)合認知性
教育的認知活動必須以「知識」的教授為目的，而不是把「信念」誤認為知識，而毫無分別的要學生接受，如果把信念誤認為知識，會造成似是而非的認知，損害教育的真確性。另一方面，合乎認知性必須考慮學生的身心發展與知識的難易安排，也就是要顧及學生的認知發展結構與知識的結構，才能真正達到有效的教育。
(三)合自願性
教學活動除了要顧及學習者的身心發展歷程之外，更重要的是要尊重學習者的自由意志，要讓學習者願意學習，樂於學習，而不是在威脅、強制、灌輸之下學習。
由三大教育規準分析「借分數事件」
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#596175

所以是不是和迷信或宗教有關的

都屬於 沒有符合 認知性

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#55519

《地獄變相圖》就是介紹人墮地獄受種種罪報之真相，同時也說明地獄果報全是自作自受，不是閻羅天子所定的罪。故我們深深期望瀏覽本圖之後，能喚醒大家明白得人身之可貴，起心動念造作罪業墮地獄之可怕。故經云：真誠發露懺悔，即可遠離罪報，願我們一起共勉之。
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#1394480
在課堂上 也不是學生自願想看，但老師播了~就被迫要觀看，這樣可以是違反合自願性嗎?
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