阿摩線上測驗
27.陳老師認為要讓學生表現良好行為，必須透過嚴格的規範，並經常使用獎懲來建立 學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說？
(A)主內派
(B)主外派
(C)折衷派
(D)精神分析派
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統計： A(735), B(5541), C(167), D(119), E(0) #686206
統計： A(735), B(5541), C(167), D(119), E(0) #686206
詳解 (共 4 筆)
:-)
#991254
主外派---快樂、功利主義；結果論；外力制裁，訓練好的行為。(伊比鳩魯、邊沁、彌爾)
主內派---嚴格主義；動機論；理性的啟發，意志的自律使有自發為善的意願。(康德、孟子)
主內派---嚴格主義；動機論；理性的啟發，意志的自律使有自發為善的意願。(康德、孟子)
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Lin H
#1436073
主外派是以獎賞和懲罰來控制人的行為，以人的本性為趨苦避樂為假設，只要獎懲有適當的調配，將所要教導的價值配上獎賞，就是正增強，以此塑造所要的價值。對於所要剔除的價值則配合上懲罰，使當事者為了避免懲罰，必須先放棄此價值。
主內派直接訴諸人的道德動機，只要是對的，即使一時受到懲罰，仍會去做，尤其當道德是一種犧牲時，寧願去「享受」犧牲。這一派認為，動機的強化表示當事者真正認同於此價值，不會因外在的酬賞或懲罰而改變。
主內派直接訴諸人的道德動機，只要是對的，即使一時受到懲罰，仍會去做，尤其當道德是一種犧牲時，寧願去「享受」犧牲。這一派認為，動機的強化表示當事者真正認同於此價值，不會因外在的酬賞或懲罰而改變。
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