27. 段考過後，梁老師想要知道班上學生英文成績的變異 情形；方同學則想要知道自己的英文成績在班上的位 置。請問，梁老師與方同學分別需要哪些統計量數？
(A) 平均數；標準差
(B) 標準差；Z分數
(C)四分差；全距
(D) 中數；百分等級

答案：登入後查看
統計： A(476), B(3195), C(88), D(533), E(0) #2931875

詳解 (共 5 筆)

#5755286

段考過後，梁老師想要知道班上學生英文成績的變異情形；
**變異數：所有資料到平均數的距離。是「標準差」的平方。
**可利用標準差、四分差、全距。

方同學則想要知道自己的英文成績在班上的位置。
**可利用百分等級(PR值)、Z分數、T分數。

1. 全距：最大值-最小值→數值愈大，表示團體中各分數分散情形愈嚴重。
2. 四分差：指團體中最中間50%的人之分數全距的一半，常以數學符號Q表示

(A) 平均數(O)；標準差(X)
(B) 標準差(O)；Z分數(O)
(C) 四分差(O)；全距(X)
(D) 中數(X)；百分等級(O)

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