試題詳解

試卷：104年 - 104 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#37623 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 104 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#37623

年份：104年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

27. 資優班林老師教國語課新單元前，會讓學生參加預試，通過評量標準者，改以其它學習活動或作業取代，將其所具備之基本技能轉化為高層次技能。林老師的安排較屬於下列哪一種課程模式的策略？
(A)歷程模式(process model)
(B)產品模式(product model)
(C)認識論模式(epistemological model)
(D)內容精熟模式(content master model)

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