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試題詳解

試卷:103年 - 103 教師資格考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:特殊教育課程與教學#14973 | 科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱:103年 - 103 教師資格考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:特殊教育課程與教學#14973

年份:103年

科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

28.下列哪一項做法較符合功能性溝通訓練的教學理念?
(A)小英尖叫打頭的行為是因為工作疲累,故教導她在工作疲累時按壓電子語音 溝通器表示「我要休息」
(B)故意將小華喜歡的玩具放在看得到卻拿不到的櫃子上,激發他主動說出「我要 玩玩具」
(C)當發現小花正在注意書本上的企鵝圖片,老師示範說出「這是企鵝」,並要求她 仿說
(D)溝通訓練教學時教導小明獨立在便利商店進行購物,以讓其未來生活具有功能性
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詳解 (共 1 筆)

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