13.下列哪一項做法較符合功能性溝通訓練的教學理念？
(A)小英尖叫打頭的行為是因為工 作疲累，故教導她在工作疲累時按壓電子語音溝通器表示「我要休息」
(B)故意將小華 喜歡的玩具放在看得到卻拿不到的櫃子上，激發他主動說出「我要玩玩具」
(C)當發現 小花正在注意書本上的企鵝圖片，老師示範說出「這是企鵝」，並要求她仿說
(D)溝通 訓練教學時教導小明獨立在便利商店進行購物，以讓其未來生活具有功能性。

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統計： A(984), B(158), C(22), D(293), E(0) #1587252

詳解 (共 6 筆)

#2721474
功能性溝通訓練係指教導個體一個替代性的溝通方式來取代不適當行為，其基本程序包括分析個體不適當行為的功能，及教導或提示功能等值的溝通反應表現，讓個體可以透過替代性溝通方案來表達需求及情緒（Durand, 1999；Durand & Merges, 2001；O’Neill & Sweetland-Baker, 2001）。

是功能性行為分析的「功能性」
並非功能性課程的「功能性」
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#2198005
功能性溝通訓練係指教導個體一個替代性的溝...
(共 198 字，隱藏中）
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#2234534
功能性溝通訓練係指教導個體一個替代性的溝...
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#2263047
功能性溝通訓練，強調溝通行為的功能性。相...
(共 164 字，隱藏中）
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#5757191

其他選項：

B Ｃ都是隨機教學法喔～


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#5728061
教導個體一個替代性的溝通方式來取代不適當行為
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