28.斯賓塞(H. Spencer)發表論文〈何種知識最有價值？〉，探討各種人生主要活動的相對 價值，進而主張教育是為了未來良好生活做準備，後世稱其主張為「生活預備說」。 斯賓塞所論的活動有： 甲、與自我生存直接、間接相關的活動 乙、休閒活動 丙、養兒育女的活動 丁、參與社會與政治生活的活動 根據斯賓塞的觀點，依重要性高低排列，下列何者正確？
(A)甲→丙→丁→乙
(B)甲→丁→丙→乙
(C)甲→乙→丙→丁
(D)乙→丁→甲→丙

斯賓賽：

（1）以「有機體」觀（living organism）解釋社會文化，即「有機比擬論」（organic analogy）

（2）以「進步觀」說明社會學發展過程（「社會達爾文主義」的最早提倡者）--- 社會達爾文主義之父

（3）生活預備說（以成人為中心）；提出五種課程

（4）快樂教育

生活預備說：教育的目的在預備完美的生活

五大目的：衛生保健、職業技能、家庭親職、公民教育、休閒教育

1.與自我生存有直接關係的活動---身體的保健

2.與自我生存有間接關係的活動---謀生的職業

3.關於繁殖種族的活動---做父母的準備

4.關於維持社會關係和政治關係的活動---公民的道德活動

5.關於利用休閒時間和滿足趣味的活動---休閒和娛樂

重要性是1>2>3>4>5

資料取自：https://cycccy.pixnet.net/blog/post/162376319

根據大家上述的內容，想出了一個口訣：深夜不公休

深：身體的保健

夜：謀生的職業

不（父）：做父母的準備

公：公民的道德活動

休：休閒和娛樂

u英國教育思想家Herbert Spencer (1820-1903)於1859年發表論文〈何種知識最有價值？〉(What knowledge is of most worth?)，指出教育學者應探討各種活動的相對價值(relative value)。學校教育冀望在有限時間內，指導學生學習最有價值的知識。為此，教育必須提供幾種學習活動，依價值高低排序如下:

uSpencer主張，教育要為了過完滿的生活有所準備(preparation for complete living)。【生活預備說】

u與自我生存(self-preservation)直接相關的活動：保健、體育、營養、衛生。【safety健體】

u與自我生存間接有關的活動：職業才能（數學、理化、天文學科的價值凌駕於古典語文之上）。【industrial function, self-maintenance,自然科學】

u養兒育女(rearing and discipline of offspring)的活動：婚姻教育、生理學、心理學。【parenting, 家政】

u從事社會與政治生活(social and political life)的活動：歷史、政治學、經濟學、法律、社會制度。【citizenship, 歷史與社會科學】

u休閒活動(leisure activities)：文學、藝術、美學。「無繪畫、雕刻、音樂、詩歌，以及任何自然美所產生的情調，生活就失去了一半的風味。」【leisure, 文學與藝術】

依上樓摩友整理，對照題幹選項

1. 與自我生存有直接關係的活動---身體的保健> 甲、與自我生存直接、間接相關的活動
   
2. 與自我生存有間接關係的活動---謀生的職業> 甲
3. 關於繁殖種族的活動---做父母的準備           >丙、養兒育女的活動
4. 關於維持社會關係和政治關係的活動---公民的道德活動   >丁、參與社會與政治生活的活動
5. 關於利用休閒時間和滿足趣味的活動---休閒和娛樂           >乙、休閒活動