28. 某國小資源班教師要為新學期某些身心障礙學生修習領域/科目之節數進行增減調整，下 列流程，何者為正確？ 甲、個別化教育計畫會議決議→課程發展委員會通過→特殊教育推行委員會審議→主管機 關備查 乙、個別化教育計畫會議決議→特殊教育推行委員會審議→課程發展委員會通過→主管機 關備查 丙、課程發展委員會通過→特殊教育推行委員會審議→個別化教育計畫會議決議→主管機 關備查 丁、特殊教育推行委員會審議→課程發展委員會通過→個別化教育計畫會議決議→主管機 關備查
(A) 甲
(B) 乙
(C) 丙
(D) 丁

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統計： A(73), B(1766), C(22), D(19), E(0) #2349273

詳解 (共 2 筆)

#4062157
參照12年國民教育特殊教育課程實施規範：...

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#4709885

身心障礙、資賦優異及身心障礙資賦優異學生修習領域/科目之節數調整，

須經學生(1)個別化教育計畫或個別輔導計畫會議決議，並送學校(2)特殊教育推行委員會審議通過，融入學校課程計畫後，再送學校(3)課程發展委員會通過並陳報各該(4)主管機關備查


資料來源：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/%E8%AA%B2%E7%B6%B1/36-%E7%89%B9%E6%95%99/36-1/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%82%B2%E7%89%B9%E6%AE%8A%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%AF%A6%E6%96%BD%E8%A6%8F%E7%AF%84.pdf

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