阿摩線上測驗
29.各類思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？
(A)經驗主義主張知識來自感官經驗，不需教導學生理性思維
(B)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值
(C)後現代主義重視知識的客觀標準，而教師的功能即在傳遞客觀知識
(D)現象學主張「存在先於本質」，教育是讓學生在實作中發展理性思維
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統計： A(622), B(15057), C(937), D(1050), E(0) #399513
統計： A(622), B(15057), C(937), D(1050), E(0) #399513
詳解 (共 8 筆)
郁
#593844
(A) 經驗主義主張知識來自感官經驗，知識內容主體是由自己建構而成。
感官經驗來源：
一、外感官經驗
二、內感官經驗─及對外感官經驗給予的分辨、綜合、比較而得的經驗。
(C) 後現代主義尊重知識的差異性，教師的功能除了傳遞知識外，也在協助學生對種族、性別、階級的自我反省，探討個人的歷史，以建立自己在特定社會團體中的認同，並定義自己。
(D) 現象學主張「存而不論」、「回歸事物本身」，要教導學生屏除臆測，追求事物的原始性。
感官經驗來源：
一、外感官經驗
二、內感官經驗─及對外感官經驗給予的分辨、綜合、比較而得的經驗。
(C) 後現代主義尊重知識的差異性，教師的功能除了傳遞知識外，也在協助學生對種族、性別、階級的自我反省，探討個人的歷史，以建立自己在特定社會團體中的認同，並定義自己。
(D) 現象學主張「存而不論」、「回歸事物本身」，要教導學生屏除臆測，追求事物的原始性。
470
12
Chien
#3186297
精粹主義於1930年代早期盛行於美國，略晚於進步主義，與永恆主義有同樣的目的，就是對進步主義教育的反動。
精粹主義v.s永恆主義 精粹主義與永恆主義一致主張恢復基本學科為教育過程中心，強調心智的訓練，並且以教師為中心，但相異之處可歸類為以下四點（Allan C.Ornstein，2004；黃政傑，2000）：
1.永恆主義者注重古典學科，精粹主義者更願意納入現代學科。
2.偉大的經典不只有永恆的真理，精粹主義者認為閱讀經典是因為經典有使我們適應現實的道理，吸收了某部份進步主義的觀點。
3.精粹主義論者認為社會文化遺產中有精有蕪，而精緻的、具有真正的價值者，並不隨時間的消逝而湮滅，反而會因時間的久遠而愈能顯出其真切的意義來，那才有延續的意義。
4.永恆主義者較重視高等教育問題，但精粹主義者較重視中、小學的教育問題。
（來源：教育百科）
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1
白勝安
#835837
A需有理性思維，如Bacon的歸納法。
50
4
俊秀
#1006092
(D)存在主義：存在先於本質
41
4
GD-114年應屆上榜
#4561390
(D) 存在主義主張:「存在先於本質」
現象學主張:「回到事物本身」，對未知事物「存而不論」
18
1
Louis Huang
#593297
有人能說明A B D錯在哪嗎 謝謝
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