29.特教班老師設計「安全過馬路」單元，教導學生認識交通 號誌、模擬走斑馬線，並討論社區實際案例。這一設計強 調學生能將知識實際應用於生活情境。此課程設計最符合 下列哪一項核心素養理念？
(A)系統思考與解決問題
(B)符號運用與溝通表達
(C)藝術涵養與美感素養
(D)人際關係與團隊合作

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統計： A(156), B(73), C(0), D(0), E(0) #3446862

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