39.下列何者非屬於課程調整原則中，針對學習歷程的調整方 式？
(A)使用多媒體和圖解方式教學
(B)教師教導學生畫出文章中之重點
(C)教師在課堂中穿插遊戲，以提高學生動機
(D)教師改寫國語課本中的文本，以降低難度

課程調整通常分為幾個面向：

1. 內容 (Content) 調整： 調整學習的「是什麼」。例如，簡化、加深、加廣、濃縮、替代等。
2. 歷程 (Process) 調整： 調整學生「如何學習」。例如，教學策略、教學方法、互動方式、學習活動的安排等。
3. 成果/評量 (Product/Assessment) 調整： 調整學生「如何展現學習成果」或「如何被評量」。例如，提供多元評量方式、延長作答時間等。
4. 環境 (Environment) 調整： 調整學習發生的場域或氛圍。例如，座位安排、噪音控制等。

現在，我們來看看選項：

• (A) 使用多媒體和圖解方式教學： 這是改變老師的教學方法和學生獲取資訊的方式，屬於學習歷程的調整。
• (B) 教師教導學生畫出文章中之重點： 這是教導學生一種學習方法或策略，幫助他們更有效率地學習，屬於學習歷程的調整。
• (C) 教師在課堂中穿插遊戲，以提高學生動機： 這是改變教學活動的組織方式，以促進學生參與和學習，屬於學習歷程的調整。
• (D) 教師改寫國語課本中的文本，以降低難度： 「改寫課本中的文本」是直接改變了學生要學習的內容本身，使其難度降低。這屬於學習內容的調整，而非學習歷程的調整。

因此，選項 (D) 不屬於課程調整原則中針對學習歷程的調整方式。

The final answer is D​