29. 陳老師在每堂課都會安排各種不同形式的評量，瞭解學生實際感受的課程。試問陳 老師這種作法是想要瞭解哪一個層級的課程？
(A)經驗課程
(B)知覺課程
(C)正式課程
(D)運作課程

答案：登入後查看
統計： A(7160), B(1043), C(93), D(1634), E(0) #1326614

詳解 (共 7 筆)

#2513996

資料來源：陳雨謙 

99 年 - 99 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟 國民中學教育學科試題(1~50)#2298　

第4題 

古德拉(Goodlad)和克萊恩(M.F. Klein)認為課程的實施，由理想到實踐現場，需要經過五個課程轉化層次

葛拉松(Glatthorn)
依教學實施程度分成六類
古德拉（Goodlad）在「課程決定層次說」中，將課程決定分成四個層次
1.理念課程(理想課程)
指課程設計者（政府、基金會、利益團體或個人等）根據課程理論或教育理念而設計的課程。例如：多元文化課程、兩性課程、生涯教育課程等。
1.建議課程1.社會層次(中央和地方政府)
2.正式課程
經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而進行的課程。EX：九年一貫課程綱要、各版本教科書。2.書面課程2.機構層次(學校)
3.知覺課程
教師對課程的詮釋、認知、瞭解、掌握，將作為運作課程的參照。
3.支持課程
3.教學層次(教師)
4.運作課程
學校及課堂中實際發展、教師實際執行的課程。4.傳授課程
5.經驗課程
學生從教師運作課程中推演或思索而獲得經驗的課程。※學科界線最不明顯，統整性最高。
5.習得課程
4.個人或經驗層次(學生)
補充：1.九年一貫課程綱要是屬正式課程而非理想課程，因為理想課程只是一種意識形態課程，未訴諸文字，僅停留在願景階段；而正式課程則是政府正式頒布的課程綱要、標準或內容，乃訴諸文字者。2.課程轉化是指將具有價值的抽象理念，依據教師教學與學生學習原則，逐步規劃成為具體、可行的教材，以供教師有效教學、學生有效學習的過程。
6.施測課程

補充：

課程決定的層次並不包含家長。
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古德拉（Goodlad）將課程分為理想、正式、知覺、運作、經驗課程五種。
(A)經驗課程：指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。
(B)知覺課程：學校教師的知覺與認定的課程。
(C)正式課程：經教育行政機關考慮教育資源及現實需要所推行的課程。
(D)運作課程：教師在教學情境中所執行的課程。

＊理想課程：完全根據課程理論而設計的課程（完全符合教育的理想）。
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學生經驗
教師知覺
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古德拉Goodlad將課程分為理想-學者...
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老師在每堂課都會安排各種不同形式的評量，...
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學生實際感受
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學生實際感受-學生經驗-經驗課程

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