試題詳解

試卷：100年 - 國立屏東特殊教育學校100學年度第教師甄試國小部#5416 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷名稱：100年 - 國立屏東特殊教育學校100學年度第教師甄試國小部#5416

年份：100年

科目：教甄◆特殊教育專業

3、以RTI(Responsiveness-to-Intervention)的模式來鑑定學習障礙學生，主要的理論是反對何種鑑定模式？
(A)差距標準
(B)排他標準
(C)課程本位
(D)檔案評量

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