3教師以其人格特質、身教、以身作則來影響學生，應屬於下列何種「權」之類型？
(A)專家權
(B)獎懲權
(C)參照權
(D)法職權。

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統計： A(14), B(0), C(255), D(4), E(0) #112011

詳解 (共 2 筆)

#70297

權力運用的分別：

學校管理往往不可脫離權力的運用。French和Raven (1968）根據權力來源的不同將權力分為五類：獎賞權、強制權、法定權、參照權和專家權。外控管理的學校多使用法定權，其次為強制權及獎賞權，而往往忽視參照權和專家權。校本管理的行政人員應以專家權與參照權為主體，要注意自己的專業增長，要成為教師的專業領導者，並同時以高尚人格，感召教師學生熱誠工作

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#769532
A)藉專門知識取得權力-專家權
(B)藉法規或職位取得權力-法職權
(C)藉物質或金錢獎賞而取得權力-獎賞權
(D)藉高尚人格取得權力-參照權
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