4一九七O年代興起的新教育社會學(New Sociology of Education)者對於教育現象的社會學分析，傾向於採取何種理論學派之立場？
(A)結構功能論
(B)符號互動論
(C)功能論
(D)衝突論 。

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統計： A(18), B(96), C(1), D(53), E(0) #112012

詳解 (共 2 筆)

#70298

一九七O年代興起的新教育社會學(New Sociology of Education)者對於教育現象的社會學分析，傾向於採取何種理論學派之立場？

（A）結構功能論

（B）符號互動論

（C）功能論

（D）衝突論 。

 

出於：桃園縣九十三學年度國民小學教師甄試教育專業科目試題

『 原官方答案為（衝突論），經過疑義後，更改為（符號互動論）及（衝突論）皆可 』

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#70299
  • 新教育社會學與新馬克斯主義教育分析開展了課程社會學研究領域
  • 1960年代末、1970年代初
  • 新教育社會學的主張要點
  • (1)教育社會學應從社會學者的角度建構問題，教育知識和實施過程應加以深入檢視而非理所當然
  • (2)教育社會學應把重點放在學校教育知識的組織、分配、傳遞與評鑑，以及教育過程中師生互動的研究上（Young：教育社會學不再與知識社會學的探究領域有所區別）
  • (3)重視詮釋取向的研究方法論（象徵互動論、社會人類學、現象學、馬克思主義、知識社會學），亦批判結構功能論偏重量化、客觀，原子論似的研究方法論
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