3.「當兒童經由看到真實的熊貓或照片、圖畫中的熊貓，而理解熊貓是什麼。」這是屬於布魯納（J. Bruner）主張的哪一種認知發展階段？
(A) 動作表徵期
(B) 影像表徵期
(C) 符號表徵期
(D) 具體運思期。

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統計： A(12), B(1597), C(81), D(45), E(0) #89181

詳解 (共 1 筆)

#54932


利用那『神奇的大腦』回想起自已那『可愛十隻手指頭的樣子』 ^^~

布魯納認知表徵階段期別

認知表徵特徵

皮亞傑認知發展階段期別

動作表徵（enactive representation）

1.      幼兒靠動作來瞭解周圍的世界，靠動作來獲得知識。

2.      求知的基礎，最早出現在幼兒期，但可一直延長使用到終生。

感覺動作期

形像（圖像）表徵（iconic representation）

1.      兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像，或靠照片圖形，就可以獲得知識，而不需實際的動作來學習。

2.      已由具體進入抽象的開始。

具體運思期

符號（象徵）表徵（symbolic representation）

1.      運用符號、語言文字為依據的求知方式。

2.      可按邏輯思維去推理解釋周圍的事物。

3.      可直接從事抽象思維，從彼此相關的事物中，發現原理原則，從而解決問題。

形

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