3.上理化課時，王老師在解說「浮力」概念之後，會鼓勵學生用自己的話語解釋「浮力」 的概念並舉例說明。王老師希望學生使用下列何種策略幫助學習？
(A)複誦(rehearsal)
(B)序列化(seriation)
(C)精緻化(elaboration)
(D)自動化(automatization)

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統計： A(125), B(167), C(1103), D(129), E(0) #2711105

詳解 (共 4 筆)

#4791757
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#6345412

答案是 (C) 精緻化 (elaboration) ✅

為什麼是精緻化呢？

精緻化 (elaboration) 是指學生在學習新知識時，將這些知識與自己已有的知識、經驗進行聯繫，並以自己的話語解釋或舉例來加深對知識的理解。在這個情境中，王老師要求學生用自己的話來解釋「浮力」的概念並舉例，正是促使學生將學到的知識與自己已有的理解聯繫起來，這有助於加深記憶和理解。

解釋其他選項：

  • (A) 複誦 (rehearsal) ❌：複誦是指學生不斷重複學過的知識，以幫助記憶，但它並不涉及將知識與其他內容聯繫或進行深入理解。因此，這不符合王老師的教學策略。

  • (B) 序列化 (seriation) ❌：序列化是指學生將事物按照一定的順序排列，例如數字、事件或步驟的順序。這不涉及學生解釋或舉例，而是單純的排序過程。

  • (D) 自動化 (automatization) ❌：自動化指的是學生通過不斷練習，使某些技能或知識變得熟練，幾乎不需要思考即可完成。這不適用於老師鼓勵學生用自己的話解釋浮力概念的情況。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3265551
未解鎖
關鍵:用自己的話 精緻化:用自己的話、...
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