3.下列有關幼兒性別發展之敘述，    何者錯誤    ？
(A)月亮班扮演區都是女生，積木區都是男生，為性別區隔的現象
(B)性別基模理論主張，兩歲半或三歲的幼兒即已開始自我社會化
(C)一般而言，男孩在遊戲偏好上比女孩更受到性別社會化的影響
(D)「我喜歡做男生的事，所以我是個男生」。此描述是柯柏格(Kohlberg)認知發展論的觀點

(A) 月亮班扮演區都是女生，積木區都是男生，為性別區隔的現象

✅ 正確

• 幼兒常出現依性別偏好選擇活動的行為，像是女生偏好角色扮演、男生偏好積木或建構類遊戲，這種現象稱為性別分隔（gender segregation）或性別區隔。

• 這是性別角色社會化常見的自然結果，符合研究觀察。

(B) 性別基模理論主張，兩歲半或三歲的幼兒即已開始自我社會化

✅ 正確

• 根據 性別基模理論（Gender Schema Theory），幼兒在很早的年紀（大約 2.5–3 歲）就開始形成關於性別的認知結構，並依此決定行為與偏好。

• 他們會主動選擇符合自己性別的行為，這個過程就是所謂的「自我社會化」。

(C) 一般而言，男孩在遊戲偏好上比女孩更受到性別社會化的影響

✅ 正確

• 研究顯示：男孩比女孩在行為與遊戲偏好上更受到性別角色期望的約束與強化。

• 成人與同儕對男孩偏離性別角色的容忍度通常較低，因此男孩的性別角色發展更受壓力與規範影響。

(D)「我喜歡做男生的事，所以我是個男生」。此描述是柯柏格(Kohlberg)認知發展論的觀點

❌ 錯誤！

• 這句話的意思是：「行為偏好決定性別認同」，也就是「我做男生的事，所以我是男生」——這種觀點其實屬於性別基模理論。

• **柯柏格的認知發展論（Cognitive-Developmental Theory）**則主張相反順序：

  • 孩子先發展出性別恆定（gender constancy），確立「我是男生」或「我是女生」的性別認同，之後才會選擇與這個認同相符的行為。

  • 也就是：「我是男生，所以我要做男生的事」。