3.按照特殊教育法施行細則擬定身心障礙學生個別化教育計畫，下列何者正確?
(A)應於新生及轉學生入學後三個月內訂定
(B)每學年應至少檢討一次
(C)若學生已重新安置於他校，原就讀學校應將個案資料銷毀以保護個人資料
(D)內容包括學生所需特殊教育、相關服務及支持策略等

(A)應於新生及轉學生入學後一個月內訂定 
(B)每學期應至少檢討一次 
(C)若學生已重新安置於他校，原就讀學校應將個案資料隨同移轉，以利持續輔導。 (D)內容包括學生所需特殊教育、相關服務及支持策略等 
 

身心障礙學生個別化教育計畫 (IEP)

IEP =Individual Educational Program 

法源：《特殊教育法施行細則》 第 9 條 本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：

一、      學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、      學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、      學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、      具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、      學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。

第 10 條 前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。

第 14 條 特殊教育學生已重新安置於其他學校，原就讀學校應將個案資料隨同移轉，以利持續輔導。

★資優生是IGP：個別輔導計劃(IndividualnGuidance Plan, IGP)

一個月內訂IEP(三個月學期都快結束了!不可能那麼晚定)

每學期至少檢討一次!(孩子的改變、進步或問題，半年就能有很多的改變，所以每學期檢討一次很合理)