3.教育社會學可從鉅觀(macro)與微觀(micro)層面探討教育現象，何者屬於鉅觀層面的探討？
(A)教師班級經營的技巧
(B)建構式數學的教學方法
(C)九年一貫課程的實施與影響
(D)學生在教室中的偷竊行為

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統計： A(10), B(26), C(1757), D(13), E(0) #197429

詳解 (共 2 筆)

#288156
下列何者屬於 微觀社會學(microsociology)之研究？(A)教室語言分析
                 鉅觀(macro)-----  九年一貫課程的實施與影響  

 
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#792754
鉅觀->實證主義，科學的方法。結構功能論、衝突論。
微觀->現象學派(解釋)。象徵互動論、俗民方法論。
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