阿摩線上測驗
3.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory)，下列哪一種歸因型態，容易發展出「習得無助感」(learned helplessness)？
(A)將成功歸因為能力
(B)將成功歸因為努力
(C)將失敗歸因為能力
(D)將失敗歸因為努力
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統計： A(996), B(424), C(21979), D(1838), E(0) #22505
統計： A(996), B(424), C(21979), D(1838), E(0) #22505
詳解 (共 10 筆)
何羿萱
#795524
「習得無助感」是指多次的學習下來，覺得自己即使瘋狂的努力付出，
依舊無法獲得成就感，久了就發現自己的努力根本沒用，
覺得這一路以來的不斷的失敗，根本不是我不夠努力，
而是我壓根的就是我天生的能力不足造成。
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何羿萱
#795519
失敗歸因於能力─原來我就是個廢物，所以怎樣都是爛
成功歸因於能力─成功就是我的代名詞，我不成功誰成功
失敗歸因於努力─一分耕耘一分收穫，可見我灑的種子不夠多
成功歸因於努力─不努力必死無疑，但我有努力不一定ＧＧ
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lomath
#1613131
習得無助(能)感：
怎麼努力都無法成功 →但再怎麼失敗也有成功(運氣好)的時候=> 成功 歸因 努力
因為我注定就是無能 => 失敗 歸因 能力 (無能)
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蔡慶霖
#775449
成功歸因於能力─我今天的成功是因為我是個天才,本來就應該要成功(自我感覺良好)
成功歸因於努力─我今天的成功是因為我非常的努力,才會讓我成功(成功是99分的努力加1分的天才)
失敗歸因於能力─我今天會失敗(不會成功)是因為我本來就是個能力不足的人,怎麼努力都不會成功(習得無助感)
失敗歸因於努力─我今天會失敗一定是因為我不夠努力,我要繼續努力才有機會成功(我要努力向上)
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詹詠甯
#87151
學生傾向將失敗歸因於缺乏能力，並認為事情的結果與自身行動無關，成為應付學業的一種習慣。
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