3.老師以水牛當例子，再提供乳牛、鬥牛、黃牛、野牛、、、等等圖片，讓學生能指出這都是「牛」。這是何種行為改變原理的應用？
(A) 反應類化
(B) 刺激類化
(C) 簡單辨別
(D) 繁複辨別。

答案：登入後查看
統計： A(334), B(980), C(48), D(22), E(0) #46131

詳解 (共 6 筆)

#172872
A)反應類化:學會包水餃之後也會包餛飩
B)刺激類化:看到跑車轎車卡車的圖片都知道這是車子的一種
52
0
#315766

刺激 :  老師給學生的圖卡   呈現給學生的材料 都是對學生的刺激

反應 :  學生做出來的行為

以題目而言  老師給了很多不同的圖卡   所以屬於給學生的刺激

另外樓上夥伴分享的  會包水餃也會包餛飩  也是學生的行為  所以這是反應

 
24
2
#3276571
反應類化：指個體能用不同的反應表達同一功...
(共 62 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#3173071
刺激類化：個體能知道某概念的核心意義，並...
(共 244 字，隱藏中）
前往觀看
7
0
#5460645
反應類化:行為
刺激類化:圖卡
1
0
#166049

想知道A跟B的差別在哪裡??
0
0