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3.芯芯透過鑑定安置已在學校接受特殊教育服務一學期，根據特殊教育法規，下列敘述
何者正確？
(A)訂定或討論個別化教育計畫時，應視學生身心狀態與年齡，再決定是否邀請該生出席
(B)學期中，老師發現芯芯學習適應困難，因此邀約家長與專業團隊成員共同討論並
調整教學策略
(C)老師完成芯芯的學期評量後，需等待芯芯新學期開學並確認學習概況後，在一個月內
訂定個別化教育計畫
(D)普通班老師與家長事先召開個別化教育計畫會議，而後再將結果告知專業團隊
成員進一步討論教學策略
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統計： A(12), B(900), C(60), D(22), E(0) #3256182
統計： A(12), B(900), C(60), D(22), E(0) #3256182
詳解 (共 4 筆)
野原新之助
#6408132
芯芯透過鑑定安置已在學校接受特殊教育服務一學期，根據特殊教育法規，下列敘述何者正確？
(A) 訂定或討論個別化教育計畫時，應視學生身心狀態與年齡，再決定是否邀請該生出席
(A)更正:《特殊教育法》第31條 IEP訂定時，應邀請身心障礙學生本人，以及法定代理
人或實際照顧者。
(B) 學期中，老師發現芯芯學習適應困難，因此邀約家長與專業團隊成員共同討論並 調整教學策略
(C) 老師完成芯芯的學期評量後，需等待芯芯新學期開學並確認學習概況後，在一個月內 訂定個別化教育計畫
(C)更正:《特殊教育法》第31條
芯芯透過鑑定安置已在學校接受特殊教育服務一學期→為舊生(非新生、轉學生)，故
在開學前訂定IEP
(D) 普通班老師與家長事先召開個別化教育計畫會議，而後再將結果告知專業團隊 成員進一步討論教學策略
(D)更正:《特殊教育法》第31條
要與專業團隊合作、一起
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