3.餐桌上有 2 杯一樣多的蘋果汁,媽媽將其中一杯蘋果汁倒入另一個比原來高且瘦的
長頸鹿杯子中,這時小明搶著要喝長頸鹿杯子的蘋果汁,小玲覺得沒關係,反正 2 杯
蘋果汁一樣多。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,小玲的反應顯示她已經具備下列何者?
(A)類包含(class inclusion)
(B)守恆概念(conservation)
(C)知覺集中(perceptual centration)
(D)命題推理(propositional reasoning)
答案:登入後查看
統計: A(40), B(1789), C(119), D(35), E(0) #2008073
統計: A(40), B(1789), C(119), D(35), E(0) #2008073
詳解 (共 2 筆)
#3825749
皮亞傑-認知發展四階段
A 類包含:屬具體運思期(7-11歲),指個體在分類時會有分辨主分類和次分類間的能力
B 守恆概念:相同包裝果汁倒入不同容器而知道兩者容量不變、蛋糕被切成多塊而知道蛋糕沒有變多,都是有守恆概念。
C 知覺集中:屬前運思期(2-7歲),只能眼見表象,無法依照內隱事實判斷,即「不具」守恆概念。
D 命題推理:屬形式運思期(11歲以上),推理時不需要靠實際現象或具體事蹟去推論,就能單憑一個現象或問題推理。
37
1
#3403335
守恆概念指受試者了解某一系統或物體的外表雖然改變,仍能了解其若干屬性具有恆常性而言。皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)透過守恆實驗,用以說明兒童早期以至青年期的認知發展
知覺集中
見張春興<教育心理學>p.91-93
等量的水倒入較寬大的容器內,水位的高度變低了(其實容量不變),而孩童卻以為寬大容器內的水較少
因為只注意到水位的高低,也就是只注意一方面的特徵,卻忽略了其他方面.
見張春興<教育心理學>p.91-93
等量的水倒入較寬大的容器內,水位的高度變低了(其實容量不變),而孩童卻以為寬大容器內的水較少
因為只注意到水位的高低,也就是只注意一方面的特徵,卻忽略了其他方面.
17
0