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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112-1 國立彰化特殊教育學校_第1階段代理教師中等教育階段甄選試題#118657
> 試題詳解
3. 112 年 6 月 21 日公布施行之《特殊教育法》中規定學校應依身心障礙學生之教育需求,提供支持服務,此與舊法不同的是新增加哪一項支持服務?
(A) 適性教材服務
(B) 復健服務
(C) 適應體育服務
(D) 校園無障礙環境
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統計:
A(11), B(9), C(195), D(9), E(0) #3195456
詳解 (共 2 筆)
HiHi
B2 · 2024/04/08
#6063360
(共 1 字,隱藏中)
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(=´ᴥ`)
B1 · 2024/01/25
#6015954
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1. 汪老師提供工作分析每個步驟的照片,協助班上身心障礙學生正確完成學習任務,過程中增強正確的反應,不斷重複地 給予提示,其他的正確反應也被增強,然後逐漸系統化地撤除提示,直到學生在自然的刺激控制下也能正 確地完成學習任務。這最可能是下列哪一種教學方法之應用? (A) 有系統的回饋 (B) 刺激控制的遷移 (C) 直接教學法 (D) 類化與保留
#3195454
2. 教學前,王老師進行觀察和資料蒐集以評估學生在家庭、學校和社區中所表現的各種能力;教學後,則進行評量學生在社區一家速食店用餐的學習成 果。由上述,王老師是採用下列何種評量方式? 甲、生態評量 乙、檔案評 量 丙、課程本位評量 丁、真實評量 (A) 甲丙 (B) 甲丁 (C) 乙丙 (D) 乙丁
#3195455
4. 以十二年國民基本教育特殊教育的課程規劃,下列敘述何者正確? (A) 區分輕度障礙類、中重度障礙類課程綱要 (B) 採取特教類別或安置型態分開設計課程 (C) 依據障礙者之認知功能進行各領綱課程調整 (D) 課程規劃須採領綱各學習階段之學習重點進行調整
#3195457
5. 112 年 6 月 21 日公布施行之《特殊教育法》對於個別化教育計畫的訂定期程,下列何者正確? (A)新生應於開學後一個月內訂定個別化教育計畫 (B)新生應於開學前訂定初步個別化教育計畫,並於開學後一個月內檢討修正 (C)轉學生應於轉學後二週內訂定個別化教育計畫,並於轉入後一個月內檢討修正 (D)舊生應於課程計畫送出後一個月內訂定個別化教育計畫
#3195458
6. 依據《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導與服務辦法》(2010) 設有職業類科之高級中等學校及特殊教育學校高職部,應於何時辦理職能評估? (A) 學生入學後一個月內 (B) 學生畢業前一年 (C) 學生入學第一年 (D) 學生畢業前二年內
#3195459
7. 小華喜歡玩拼圖、走迷宮的視覺遊戲,對於形式、空間及它們之間關係的敏感性很高。下列何者可能為小華的優勢智能? (A) 人際智能(interpersonalintelligence) (B) 數理邏輯智能(logical-mathematicalintelligence) (C) 視覺-空間智能(visual-spatialintelligence) (D) 肢體-動覺智能(bodily-kinestheticintelligence)
#3195460
8. 依據 110 年教育部的「特殊教育課程實施規範」,下列有關學習內容調整的描述何者正確? 甲、「簡化」指降低各領域/科目之學習表現及學習內容 的難度;乙、「減量」為減少各領域/科目之學習表現及學習內容的部分內 容;丙、「重整」代表將數個小目標或學習內容,在不同的學習階段或雖在 同一個學習階段但予以分段學習;丁、「替代」代表原來各領域/科目之學 習表現及學習內容適用,但須以另一種方式達成;戊、「分解」則 係將各領域/科目之學習表現及學習內容重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標 與學習內容。 (A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 甲丁戊 (D) 甲丙戊
#3195461
9. 某一個自閉症學生反覆地以手掌遮蓋耳朵的固著方式來回應教室中出現的噪音。請問這是一種什麼行為機制? (A) 社會性正增強 (B) 社會性負增強 (C) 感官性正增強 (D) 感官性負增強
#3195462
10.特教教師依照身心障礙學生的能力與需求,採取工作分析法和多感官教學法,這是哪一種層面的課程調整作法? (A) 學習內容 (B) 學習歷程 (C) 學習環境 (D) 學習評量
#3195463
11.某多重障礙學生,透過職能技藝訓練後,目前在某教養機構內的烘焙工場工作,該生目前的工作是屬於下列哪一種就業服務模式? (A) 庇護性就業 (B) 保障性就業 (C) 支持性就業 (D) 競爭性就業
#3195464
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