30. 幼兒們都認為水草太多了，但要用什麼方法來減少水草呢？幼兒們討論後認為可運用長夾子及網子，於是分為兩組分別實際進行操作，之後大家一起討論運用兩樣工具 清除水草的優缺點和效果。下列哪一項學習指標較適用於此活動？
甲、與他人共同檢視問題解決的過程
乙、與他人討論生活物件與生活的關係
丙、與他人討論自然現象的變化與生活的關係
丁、與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(265), B(6208), C(156), D(901), E(0) #744086

詳解 (共 7 筆)

#1097270

丙、與他人討論自然現象的變化與生活的關係
在丙的答案裡"與他人討論自然現象的變化"這個部分，依題目的敘述，似乎沒討論為什麼水草會太多，主要是在討論用什麼方法可以減少水草!所以丙選項就比較不適合了! (不知道這樣的解釋 是否有對!)

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#3315482
幼兒們討論後認為可運用長夾子及網子，於是...
(共 97 字，隱藏中）
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#2640506
丙提到的自然現象變化，我的理解是季節變化...
(共 43 字，隱藏中）
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#4743572

參考 課程大綱 認知 P31-33

課程目標    認2-2整理自然現象訊息間的關係 

幼兒與他人討論進一步思考動植物、自然現象、文化產物與自己 生活的關係，例如如何照顧動植物、吃蔬菜與身體健康的關係、四季變化與穿 著的關係、日夜變化與生活作息的關係、資源回收與生活環境的關係、交通工 具與生活的關係、或是討論日常生活中的器物是否適用或為我們帶來便利

題目(丙) 是課程指標  認-大-2-2-3 與他人討論自然現象的變化與生活的關係

題目30 內容多為圍繞在 問題解決

丙的話 應該要提到 水草與自己的生活關係 

 

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#1052748
為何(丙)是錯的呢?   清除水草不是和生活關係有關嗎?

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#1333648
乙呢？
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#3945117
「與生活的關係」感覺比較像是 > 水草太多會讓我們...
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