阿摩線上測驗
30.審視考試能否反映出應徵者的誠實性、信賴感、機智力甚至內外向等心理本質，是屬考試的何種效度？
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)表面效度
(D)協同效度
答案：登入後查看
統計： A(1359), B(956), C(100), D(139), E(1) #131408
統計： A(1359), B(956), C(100), D(139), E(1) #131408
詳解 (共 10 筆)
Momo
#223366
1.內容效度: 衡量考試內容是否契合於工作內容,以考試所能反映的工作知識,能力
2.建構效度或本質效度: 與良好工作表現有關的心理特質,或性向測驗設計,即考試是否能反映出應徵者的誠實,信賴感,機智力等內外向等等心理本質
3.表面效度: 所關注是測驗或考試本身,從表面上看來是否具有合理性
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龜龜
#529934
審視考試能否反映出應徵者的誠實性、信賴感、機智力甚至內外向等心理本質，是屬考試的何種效度？
(A) 建構效度
(B) 內容效度
(C) 表面效度
(D) 協同效度
~解析 :
「考試方式設計」之「有效性」是「選用人才」的「重要關鍵」。因此，要有可資「衡量效度」之「工具」:
一、「內容效度」: 「內容效度」是衡量「考試內容」是否「符合」於「工作內容」。
→ 即指以「考試」所能「反映」的「工作知識」、「工作能力」等。 二、「建構效度」=「本質效度」: 「建構效度」=「本質效度」是指測量與「良好工作表現」有關的「心理特質」或「性向」之「測驗設計」。
→ 即指以「考試」是否能「反映」出「應徵者」的「誠實」、「信賴感」、「機智力」等「內外向」......等的「心理本質」。
三、「表面效度」: 「表面效度」所關注是「測驗」本身或「考試」本身，從其「表面」上看來是否具有「合理性」。
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Eder Tpc
#1355096
協同效度：對已在職者施以測驗，然後找出考試分數與績效間的統計關係，然而測驗分數中存有太多變數，而且績效表現也很難客觀衡量。
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sesame
#1108799
效度：
定義：指測驗分數的正確性與有效性。議及測驗能測量到他所想測量心理特質的程度。效度乃測驗最重要之特徵，缺乏效度的測驗沒有應用價值。測驗的效度越高越好。
種類：
(A)建構效度(建構效度、邏輯效度)：
指測驗分數能夠依據某種學術理論構念加以解釋的程度。
例如：
A編了一份測量同理心之量表，
若該同理心量表的建構效度越高，代表做這量表越能有效測量同理心的程度。
若該量表建構效度越低，代表做這量表無法有效測量同理心的程度。
像是網路的心理遊戲問你隨便兩三個問題，然後看你有沒有同理心？便大多建構效度低。
而在學效、醫院做的那印象中四、五十題的那種量表，都是建構效度高的量表。
(B)內容效度：
指測驗內容之代表性或試題取樣的適切性。
(C)表面效度：
測驗或考試本身,從表面上看來是否具有合理性。
指測驗給人的第一印象好像在測量某種特質指標，或測量工具在外顯形式上的有效程度，而不是指實際上能測量到什麼特質。
例如：
某小學教師出三年級數學段考試題，其中出現了高年級才教的約分、擴分的計算。
就「表面效度」而言：
這試題的效度沒問題，因為「可測到學生的分數計算能力」。表面上看起來合理啊，第一印象好像在測小三數學嘛
但從「內容效度」而言：
不具內容效度。明明考小三數學，干高年級擴約分屁事啊？試題內容便與原本之教學目標、內容不符。
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邱瑋贏
#126072
[建構效度]這四個字太深奧了~~~有人能翻譯這種外星語言嗎?
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Yedda Huang
#259451
本題考的是定義題，建構效度是指審視考試能否反映出應徵者的誠實性、信賴感、機智力甚至內外向等心理本質【又稱本質效度】。故選(A).建構效度。
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Amigo Chen
#126137
效度
測量的內容確實可檢測出所檢測的屬性
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Lina Rain L
#819702
遇見這種題目記不住...
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巴佩欣
#124881
那請問其他選項呢@@?
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