30.身心障礙及社經文化殊異資賦優異學生常因內在認知能力顯著差異，致使無法通過傳統以全量表智商為單一標準的資賦優異鑑定。美國資賦優異教育學會(NAGC)提倡以多元 WISC-V 調整性指數應用於資賦優異鑑定，下列何者為建議之新的調整性指數？ (A)擴展版語文理解指數 (B)擴展版流體推理指數 (C)擴展版一般能力指數 (D)以上皆是