阿摩線上測驗
30. 二十世紀有一派哲學認為可以透過將人類思想的概念、範疇或理論架構「存 而不論」或「放入括弧」之中的方法來掌握事物的本質，而這派哲學也在 教育學研究方法上有所影響。根據您對各種教育思潮的理解，它指的可能 是以下哪一個學派？
(A)結構主義（Structuralism）
(B)詮釋學（Hermeneutics）
(C)批判理論（Critical Theory）
(D)現象學（Phenomenology）
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統計： A(142), B(557), C(81), D(4812), E(0) #1620797
統計： A(142), B(557), C(81), D(4812), E(0) #1620797
詳解 (共 8 筆)
educationist68
#2405228
現象學（參考教育圓夢網資料）：
1.代表學者為Husserl。
2.主體是統一的本質，但其承認客體可以依照所之程度的區分而分成客體與對象。
3.「現象就是本質」，而「回歸事物本身」亦即回到存在的主體。
4.現象學亦稱為意識哲學，人的意識之流即是完成認知的過程。
5. 教師應把學生的社經背景與性格差異等，先放入括弧之中，以更能夠掌握學生本質。
6.在教學上，應鼓勵學生將既定的呈現放入括弧中，以懷疑與批判的精神去進行知識本質的探討。
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