30. 語文課時，教師每次要國小智能障礙學生寫作業，他就有咬手腕的自傷行為。此種情況下，其自傷行為可能具有何種功能？
(A)社會性的正增強
(B)社會性的負增強
(C)感官性的正增強
(D)感官性的負增強。

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統計： A(13), B(207), C(36), D(120), E(0) #3261509

Lesley

B3 · 2024/10/23

#6234480

社會性正增強：口頭表揚或獎狀鼓勵。社...

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晴

B2 · 2024/07/01

#6149637

答案為逃避寫作業。社會性正增強（表揚或...

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aktk0000

B1 · 2024/06/28

#6147216

社會負增強所引起的行為問題：個案用不...

(共 150 字，隱藏中）

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30. 語文課時，教師每次要國小智能障礙學生寫作業，他就有咬手腕的自傷行為。此種情況下，其自傷行為可能具有何種功 能？ (A)社會性的正增強 (B)社會性的負增強 (C)感官性的正增強 (D)感官性的負增強。