31.終身學習思潮與運動，主要來自許多國際組織的倡導，以下哪一組織並將1996年訂為其會員國之終身學習年：
(A)聯合國教科文組織（UNESCO）
(B)經濟開發暨合作組織（OECD）
(C)歐盟（EU）
(D)亞太經濟合作組織（APEC）。

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統計： A(1365), B(437), C(715), D(43), E(0) #113694

詳解 (共 6 筆)

#72247
聯合國教科文組織（UNESCO）早在60年代即積極倡導終身教育理念，並於1972年發表Fauro Report，建議世界各國的教育發展應以終身教育作為指導思想。爰此，近數時年來終身教育的理想遂成為各先進國家教育改革的最高指導原則，並積極以法制作業來執行此一政策。例如1976年美國國會在訂定高等教育法案時，增訂了「終身學習法」專章；日本於1990年通過了「生涯學習振興法」；韓國也於近年完成了「終身學習法」；歐盟會員國甚至將1996年訂為「終身學習年」，而本院也在民國91年5月31日三讀通過「終身學習法」，期待以具體法律規範落實推動終身教育。

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#1020249
(補充)
UNESCO提出終身教育、TIMSS
OECD提出知識經濟、PISA
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#72248

歐盟為推展終生學習運動，特將一九九六年訂為「歐洲終身學習年」，並於一九九五年之「教與學：邁向學習社會」白皮書中提出邁向學習社會的五項發展目標：

             1.促進新知的獲得

             2.促進學校與企業界緊密結合

             3.促進社會統合；

             4.熟練三種歐盟會員國語言；

             5.兼重資本投資與人力訓練投資

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#338464
聯合國教育、科學與文化組織在1996年提出「學習：內在的財富(Learning: The treasure within)」
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#367265

歐盟為推展終生學習運動，特將一九九六年訂為「歐洲終身學習年」
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#1007141
歐盟1996終身學習年
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