31. 小華是五年級的低口語自閉症學生，常有打頭的行為，使用功能性分析發現小華的打頭行為是想要獲得喜歡的物品，請問下列哪一項是較為合適小華行為功能的策略？ (A) 協助小華建立了解班級規則的行為 (B) 為避免受傷，應強力制止小華打頭的行為 (C) 為有效消弱小華打頭行為，應故意忽略其行為 (D) 協助小華建立替代性的溝通行為