阿摩線上測驗
31. 特教巡迴輔導教師與班級教師各有專業，藉由合作過程持續進行專業對話，這是屬於巡迴輔導教師的何種角色？
(A)主導教練
(B)專家教練
(C)互惠教練
(D)同儕教練。
答案：登入後查看
統計： A(2), B(388), C(614), D(618), E(0) #2369169
統計： A(2), B(388), C(614), D(618), E(0) #2369169
詳解 (共 7 筆)
vanna（112新北上岸
#4103426
同儕教練
※巡迴師(→雙相互動←)教保人員
1、彼此擁有自己的專業領域背景，
2、在合作過程中，持續進行「專業對話」
專家教練
※巡迴師(單向給建議→)教保人員
1、彼此具有專業領域和工作職責上的差異
2、巡輔教師除了回應班級教保人員的問題外
3、應主動發現特殊需求幼兒的學習與適應等相關需求
4、提供班級教保人員專業建議
互惠教練
※巡輔教師(共同討論評估需求)相關專業人員
1、共同討論評估特殊需求幼兒的需求，一起參與個別化教育計畫之目標擬訂，討論可行策略。
[合作過程互惠內容]
2、巡輔教師獲得：
於合作過程中，巡輔教師能從與校（園）服務的相關專業人員對話過程獲得治療介入專業資訊；
3、相關專業人員獲得：
校（園）服務之相關專業人員亦從與巡輔教師互動過程，更加準確掌握特殊需求幼兒能力現況與目前最需藉治療專業介入之處。
※巡輔教師(共同討論評估需求)相關專業人員
1、共同討論評估特殊需求幼兒的需求，一起參與個別化教育計畫之目標擬訂，討論可行策略。
[合作過程互惠內容]
2、巡輔教師獲得：
於合作過程中，巡輔教師能從與校（園）服務的相關專業人員對話過程獲得治療介入專業資訊；
3、相關專業人員獲得：
校（園）服務之相關專業人員亦從與巡輔教師互動過程，更加準確掌握特殊需求幼兒能力現況與目前最需藉治療專業介入之處。
60
0
A
#4139301
考古題
(A)29. 學前巡迴輔導教師與班級教保人員擁有各自專業，透過合作過程持續進行專業對話，這 屬於巡迴輔導教師的何種教練角色？
(A)同儕教練
(B)專家教練
(C)互惠教練
(D)以上皆非
10
0
米奇老師（按讚➡️開啟所有詳解➡️實現共好）
#5756158
資料來源：台北市巡迴輔導老師及學前分散式資源班老師和特殊教育相關人員共識現況之調查研究(邱家榛，2019)
http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/7f704e54-ef95-4f24-9b74-f45f0be92433/content
2
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Ching Fu
#6372619
27.如果擔任學前特殊教育巡輔教師，有時會具備教練般的角色，但下列哪一個教練角色比較不在我們的宣導與 考量之中？
(A) 同儕教練
(B) 檢核教練
(C) 互惠教練
(D) 專家教練
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