13. 張老師入園巡迴輔導時，與職能治療師共同討論幼兒的能力及介入策略，彼此從中獲得專業交流，在這樣的合作過程中，張老師主要是扮演哪一種教練角色？
(A)同儕教練
(B)互惠教練
(C)專家教練
(D)單向教練。

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統計： A(40), B(186), C(36), D(0), E(0) #3262129

詳解 (共 1 筆)

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資料來源：台北市巡迴輔導老師及學前分散式資源班老師和特殊教育相關人員共識現況之調查研究(邱家榛，2019)
http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/7f704e54-ef95-4f24-9b74-f45f0be92433/content
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類似題：
29. 學前巡迴輔導教師與班級教保人員擁有各自專業，透過合作過程持續進行專業對話，這 屬於巡迴輔導教師的何種教練角色？
(A) 同儕教練
(B) 專家教練
(C) 互惠教練
(D) 以上皆非
教甄◆學前特教組 -106年 - 新北市106學年度國小暨幼兒園教師甄選初試-學前特教科專業知能#62141

31. 特教巡迴輔導教師與班級教師各有專業，藉由合作過程持續進行專業對話，這是屬於巡迴輔導教師的何種角色？
(A) 主導教練
(B) 專家教練
(C) 互惠教練
(D) 同儕教練。
教甄◆特殊教育專業 -109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選：特殊教育專業#87574
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