18. 關於融合教育課程調整策略的敘述，下列何者較為適切？(甲)將康乃馨花朵的摺紙步驟分段操作，屬於活動簡化策略 (乙)調整幼兒遊戲時的排隊或輪流順序，屬於隱性支持策略 (丙)操作區的收拾櫃位以及收拾籃充足標示明確，屬於環境調整策略 (丁)老師簡化工具操作的指令，並陪同操作活動，屬於素材調整策略 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁。