31. 美麗目前就讀於國小集中式特教班，口語能力有限，當 別人無法瞭解其需求時多以哭鬧表示。在她的個別化教 育計畫當中有關長期目標的敘述下列哪一個項目較不恰 當？
(A)提升發音的正確性
(B)提升口語表達能力
(C)增進參與活動的機會
(D)減少哭鬧行為

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統計： A(1448), B(228), C(398), D(542), E(0) #606470

詳解 (共 8 筆)

#1094546
構音上有問題的小孩，在同儕相處上越矯正他...
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#1072891
依題意來看，口語能力有限不代表發音不正確。
口語能力有限表示美麗無法用言語表達出心裡真正的需求~


以上是我的見解
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#2809721

(B)口語能力有限不代表無口語，我們仍不應放棄訓練學生使用口語表達的能力

(C)也許學生哭鬧的表現是想要參與活動，所以多讓她參與活動也許是一個不錯的方法



至於(A)，口語能力有限，代表能說的字詞大概不多，溝通能力也欠佳，所以應該要加強訓練溝通能力，等有了一定的溝通能力再來確保發音的正確性也不遲...，就像還沒學會寫字就要求學生把字寫得端正一樣...不太實際

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#2766908
分享一實際案例:一學生無口語，肚子餓時會...
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#1038883
A為什麼不行呢?...謝謝
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#2725668
嗚 想問B的答案為什麼美麗的口語能力有限...
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#1084768
嗚嗚想問為何C可以呢?
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#2703854

想問C+1

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