31. 關於教育部所推動的教師專業發展評鑑計畫，以下敘述何者正確？ (A)自願參與評鑑之教師，原則上每三年接受一次學校評鑑 (B)評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑及學者專家評鑑等三種 (C)教師自我評鑑由受評教師根據學校自行發展之自我評鑑檢核表，填寫相關資料，逐項檢核，以瞭解自我專業發展之表現 (D)評鑑向度涵蓋課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度四面向，其規準由教育部訂定。

單純美好

B2 · 2021/05/31

#4764439

(D)以下簡要比較 105 年版規準內容與 101 年版規準之五項修正重點：

一、調整評鑑規準層面：由 4 個層面：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神與態度，調整為 3 個層面：課程設計與教學、班級經營與輔導、專業精進與責任。

二、減少評鑑指標與檢核重點的數量：由 18 項指標、69 個參考檢核重點，精簡為10 項指標、28 個檢核重點(包含 3 個選用檢核重點)。

三、強化檢核重點之內涵說明：原「參考檢核重點」修訂為「檢核重點」，並針對各項評鑑指標與檢核重點的關鍵名詞，提供清晰簡要的概念內涵說明。

四、明確化評定等級的行為表現：針對「推薦」、「通過」、「待改進」等 3 個表現等級，適切提供表現行為描述，以引導教師逐步精進個人的專業能力與表現。倘以「優良」、「滿意」、「待改進」為評定表現等級，則比照類似說明。

五、數位化專業成長規劃：以網站分析功能，以「檢核重點」為分析單位，具體引導教師專業成長重點，並輔以數位化專業成長資源。

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B1 · 2021/05/05

#4699465

「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點...

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B3 · 2024/03/18

#6048361

考古題

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2.關於教育部所推動的教師專業發展評鑑計畫，以下敘述何者正確？

(A) 評鑑向度涵蓋課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度四面向，其規準由教育部訂定。

(B) 評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑及學者專家評鑑等三種。

(C) 教師自我評鑑由受評教師根據學校自行發展之自我評鑑檢核表，填寫相關資料，逐項檢核，以瞭解自我專業發展之表現。

(D) 自願參與評鑑之教師，原則上每三年接受一次學校評鑑。

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