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教甄◆學前特教組
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112年 - 112 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#114431
> 試題詳解
40 下列何者是構音異常的診斷方法?
(A)構音器官檢查
(B)音量大小檢查
(C)朗讀課文並說出內容大意
(D)依據詞彙造句
答案:
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統計:
A(468), B(14), C(102), D(23), E(0) #3107679
詳解 (共 1 筆)
ben(笨)
B1 · 2023/05/30
#5828394
日常生活的口說語言,構音就是這一串動作;...
(共 124 字,隱藏中)
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1 針對特殊幼兒之問題行為評量,下列敘述何者是正確的? (A)運用生態評量了解幼兒生活環境 (B)運用功能性評量了解行為前事與功能 (C)運用檔案評量蒐集書面資料 (D)運用動態評量了解特殊幼兒潛能
#3107640
2 若學生的目標是增加與同學間的互動,老師安排異質性分組,讓特生與其他學生一起完成某項工作,老師主 要運用的課程調整方式是? (A)隱性支持 (B)同儕協助 (C)成人協助 (D)活動簡化
#3107641
3 在學前融合的班級中普通及特殊幼兒同在一組上課時,課程的終點目標(最難的目標)應以誰為主? (A)普通幼兒 (B)特殊幼兒 (C)程度最好的幼兒 (D)不需設定
#3107642
4 老師教小明透過面部表情的識別、進而對引發情緒情境的認知和理解,老師主要想培養小明哪一方面的情緒 能力? (A)情緒調節 (B)情緒理解 (C)情緒辨識 (D)情緒表達
#3107643
複選題5 下列視力檢查結果,何者符合特殊教育對視覺障礙學生的鑑定基準? (A)未經矯正前:左眼 0.4、右眼 0.3 (B)未經矯正前:左眼 0.3、右眼 0.2 (C)經最佳矯正後:左眼 0.3、右眼 0.3 (D)經最佳矯正後:左眼 0.2、右眼 0.1
#3107644
6 下列哪一個理論認為:「幼兒可以透過觀察、模仿他人的行為,而學會攻擊行為,或者孩子的攻擊行為會 受到正增強,而持續保留」? (A)心理分析論 (B)社會學習論 (C)生物本能論 (D)社會訊息處理論
#3107645
7 呂老師為了建立融合班上幼兒「持續專注聆聽繪本故事的能力」,來替代隨機插話的行為,便對專注聆聽的幼 兒採取積極的眼神接觸,同時以手指著耳朵的非語言提示,打斷未專注聆聽幼兒的插話行為,持續實施一段 時間並紀錄行為,發現幼兒專注聆聽故事的頻率與維持時間逐漸提高且趨向穩定。這是哪一種理論基礎的運 用? (A)認知建構 (B)鷹架與中介引導 (C)運用行為分析 (D)制約與行為反應
#3107646
8 小強的個別化教育計畫中有一項目標為:「會穿鞋並扣上魔鬼氈,10 次中能做到 8 次。」請問以下有關執行 嵌入式學習機會的做法何者正確? (A)利用大團體活動時,老師帶著全班幼兒做穿鞋練習,讓小強跟著大家學習穿鞋 (B)出去戶外場穿鞋時,教導小強穿鞋 (C)請家長在家裡教小強穿鞋 (D)由巡迴輔導教師抽離教導小強穿鞋
#3107647
9 小華 5 歲,就讀幼兒園中班,他很喜歡學習,能配合老師的教學。與同齡小朋友相較,小華經常流口水,吃 點心時吞嚥不順。請問,老師該向哪類相關專業人員請教小華的問題? (A)學校護理師 (B)物理治療師 (C)職能治療師 (D)語言治療師
#3107648
10 特殊幼兒班教師在班級中設置遊戲區、閱讀區、玩具操作區等,並有個人學習區,每一區都有特定顏色,方 便幼兒自行取拿玩具及歸位,在個人學習區前有任務卡,運用視覺線索指導幼兒完成工作。教師運用結構式 教學法(TEACCH)哪些原則? 甲、環境結構 乙、視覺結構 丙、時間結構 丁、作業結構 (A)甲乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙
#3107649
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